| هوش مصنوعی در آموزش، یادگیری شخصیسازیشده، تحول پارادایمی آموزش، چالشهای اخلاقی هوش مصنوعی، نقش معلم در عصر دیجیتال |
| کد مقاله : 1547-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
طاهره نوروزی وند * دبیر آموزشو پرورش استان ایلام |
| چکیده مقاله |
| هدف: این مقاله مروری با هدف تحلیل نظاممند نقش تحولآفرین هوش مصنوعی در آموزش و بررسی فرصتها، چالشها و پیامدهای آن در حوزههای شخصیسازی یادگیری، تولید محتوا، ارزیابی و نقش معلم تدوین شده است. روش: پژوهش با رویکرد مرور تحلیلی-انتقادی و با بررسی منابع علمی معتبر داخلی و بینالمللی در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ انجام شد. دادهها با روش تحلیل محتوای کیفی و کدگذاری موضوعی در قالب مقولههای اصلی استخراج و تحلیل شدند. یافتهها و نتیجهگیری: یافتهها نشان میدهد هوش مصنوعی با امکان یادگیری شخصیسازیشده در مقیاس انبوه، تولید هوشمند محتوا و پشتیبانی تعاملی بلادرنگ، در حال ایجاد تحولی پارادایمی در آموزش است. با این حال، این تحول با چالشهای جدی چون شکاف دیجیتالی، سوگیری الگوریتمی، مسائل اخلاقی و نیاز به بازتعریف نقش معلم همراه است. موفقیت در این مسیر مستلزم توسعه چارچوبهای اخلاقی و حکمرانی شفاف، سرمایهگذاری بر آموزش حرفهای معلمان و طراحی سیستمهای هیبریدی انسانمحور است که در آن فناوری در خدمت تقویت ارتباط انسانی و تحقق عدالت آموزشی قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی در آموزش، یادگیری شخصیسازیشده، تحول پارادایمی آموزش، چالشهای اخلاقی هوش مصنوعی، نقش معلم در عصر دیجیتال |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
