| واکاوی تطبیقی الگوهای یادگیری در افق آینده؛ تحلیل آیندهپژوهانه بر یادگیری سناریومحور (SBL)، بازیمحور (GBL) و سنتی |
| کد مقاله : 1536-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
مهدیه اسکندری *1، محدثه برهانی نژاد2 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان کرمان 2سرپرست معاونت دانشکده علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| در جهانِ در حال گذار به سوی پیچیدگیهای ناشناخته، پارادایمهای آموزشی نیازمند بازنگری بنیادین بر اساس شاخصهای آیندهنگاری هستند. هدف این پژوهش، مقایسه تطبیقی سه رویکرد یادگیری سناریومحور (SBL)، بازیمحور (GBL) و سنتی (Traditional) با نگاهی به افق آینده تعلیم و تربیت است. روش پژوهش، مرور سیستماتیک (Systematic Review) بر اساس ۳۰ مقاله برتر (۲۰۱۳-۲۰۲۶) است که از پایگاههای معتبر علمی استخراج شدهاند. یافتهها نشان میدهند که یادگیری بازیمحور با اندازه اثر ۰.۷۰۵ برترین شاخص را در ایجاد «انگیزش عاملیت» و «تابآوری» داراست. یادگیری سناریومحور نیز به عنوان ابزاری استراتژیک برای مدیریت «عدم قطعیت» و تفکر سیستمی شناخته شد، در حالی که روش سنتی به دلیل ایستایی در انتقال دانش، فاقد ظرفیتهای لازم برای آمادهسازی یادگیرندگان در دنیای VUCA (ناپایدار و مبهم) است. در نهایت، سه سناریوی محتمل (منسوخشدن سنتی، حکمرانی بازیمحور و سنتز هوشمند) ترسیم شده و پیشنهاداتی برای گذار به آموزش آیندهساز ارائه گردیده است. نتایج این مطالعه میتواند راهنمای مفیدی برای مربیان، طراحان آموزشی و سیاستگذاران در انتخاب و پیادهسازی روشهای یادگیری مناسب باشد. |
| کلیدواژه ها |
| آیندهپژوهی آموزشی، یادگیری بازیمحور، یادگیری سناریومحور، دنیای VUCA، تابآوری آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
