| تجارب زیسته معلمان ابتدایی درباره مزایا و چالشهای هوش مصنوعی |
| کد مقاله : 1518-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
زهرا سعیدی *1، مطهره حمزه رباطی2، فاطمه شکی2، زینب ایمانی راد2 1دانشگاه فرهنگیان گرگان. دانشکده علوم تربیتی 2دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بازکاوی مزایا و چالشهای بهکارگیری هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی است. بر پایه این روش، تجارب زیسته ۱۲ نفر از معلمان مقطع ابتدایی که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شده بودند، با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شد. دادهها با روش تحلیل محتوا بازکاوی شدند. یافتهها نشان داد که چهار مقوله فرعی؛ آموزش شخصیسازی شده، افزایش کارایی معلمان، افزایش اثربخشی فرایند آموزش و یادگیری، ارتقاء نوآوری در ارزشیابی و بهبود روشهای تدریس، به عنوان مزایای بهکارگیری هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی و چهار مقوله فرعی؛ کمبود امکانات و زیرساختهای فناورانه، عدم برخورداری معلمان از شایستگیهای حرفهای لازم، ترس از کاهش جایگاه حرفهای و تضعیف تفکر انتقادی، چالش در سنجش دقیق یادگیری واقعی دانشآموزان، به عنوان چالشهای هوش مصنوعی در مقطع ابتدایی شناسایی شدند. بر اساس یافتههای بهدستآمده، بهرهگیری مؤثر از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی مستلزم آگاهسازی کامل معلمان و توجه جدی به زیرساختهای آموزشی است که تنها در این صورت، معلمان میتوانند این فناوری را بهطور مؤثر و تحت کنترل خود بهکار گیرند. در نهایت، دیدگاه متعادل و هوشمندانه در ترکیب هوش مصنوعی با فرایندهای آموزشی، میتواند افقهای نوینی در بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری ایجاد کرده و به ارتقاء کارایی آموزش ابتدایی کمک شایانی نماید. |
| کلیدواژه ها |
| افقهای نوین در آموزش؛ هوش مصنوعی؛ نقش معلمان؛ آموزش ابتدایی؛ آگاهسازی معلمان؛ کیفیت یاددهی- یادگیری. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
