| بازاندیشی نظام تربیت و توسعه حرفهای معلمان در عصر هوش مصنوعی مولد |
| کد مقاله : 1517-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
زینب اسدی *1، اسما مالکی1، ام البنین نظری مقدم2 1عضو غیرهیات علمی دانشگاه فرهنگیان 2عضو غیر هیات علمی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| هور هوش مصنوعی مولد، بهویژه ابزارهایی نظیر ChatGPT، چشماندازهای نوینی را پیش روی نظامهای آموزشی و بهویژه تربیت و توسعه حرفهای معلمان قرار داده است. این فناوریها نهتنها شیوههای تدریس و طراحی آموزشی را متحول کردهاند، بلکه انتظارات از نقش، شایستگیها و خبرگی حرفهای معلمان را نیز دگرگون ساختهاند. هدف این مقاله، ارائه یک مرور گسترده (Scoping Review) از پژوهشهای موجود در زمینه کاربردها، چالشها و پیامدهای هوش مصنوعی مولد در نظام تربیت و توسعه حرفهای معلمان است. با بهرهگیری از چارچوب PRISMA-ScR، مطالعات منتشرشده در پایگاههای معتبر علمی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها نشان میدهد که پژوهشها عمدتاً در چهار محور متمرکزند: (1) شایستگیها و سواد هوش مصنوعی معلمان، (2) رویکردها و الگوهای نوین توسعه حرفهای، (3) نقش هوش مصنوعی مولد در طراحی آموزشی و تصمیمگیری پداگوژیک، و (4) پیامدهای اخلاقی، حرفهای و نهادی. در پایان، مقاله با ارائه دلالتهایی برای سیاستگذاری آموزشی و مسیرهای آینده پژوهش، بر ضرورت بازاندیشی نظاممند در تربیت معلم در عصر هوش مصنوعی مولد تأکید میکند. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت معلم، توسعه حرفهای معلمان، هوش مصنوعی مولد، ChatGPT، الگوهای نوین توسعه حرفه ای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
