| هوش مصنوعی و فناوریهای نوین در تربیت معلم و نظام آموزش و پرورش ایران: تحلیل اسناد بالادستی، فرصتها، چالشها و راهکارهای اجرایی |
| کد مقاله : 1509-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
مهرنوش منصوری میمندی * مدیرگروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی |
| چکیده مقاله |
| درافق پرشتاب دنیای امروز هوش مصنوعی وفن آوری های نوین همچون نورتابانی در دشت بی انتهای اموزش می درخشدونظام تربیت وتربیت رابه چالش کشیده وبا پرسش ها وفرصت های تازه ای فرا خوانده است . این تحولات سریع حتی نظامهای آموزشی را با تغییرات بنیادین مواجه ساخته است . درهمین راستا این پژوهش با هدف تحلیل جایگاه هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران و با تأکید بر اسناد بالادستی و تربیت معلم، شناسایی فرصتها و چالشها و ارائه راهکارهای اجرایی صورت گرفته است .رویکردپژوهش کیفی وبا روش تحلیل اسنادی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل اسناد بالادستی نظام آموزشی ایران، از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند برنامه درسی ملی و اسناد مرتبط با تربیت معلم، و همچنین گزارشهای بینالمللی مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش است. یافتهها نشان میدهد که اسناد بالادستی کشور بر ضرورت بهرهگیری ازفناوریهای نوین تأکید دارند، اما استقرار هوش مصنوعی با چالشهایی مانند ضعف زیرساختهای فناوری، کمبود مهارتهای دیجیتال معلمان و نبود چارچوبهای سیاستی مشخص مواجه است. . در مقابل، فرصتهایی همچون شخصیسازی یادگیری، ارتقای کیفیت آموزش، بهبود تصمیمگیری آموزشی و افزایش عدالت آموزشی وجود دارد. بر این اساس، توسعه زیرساختهای فناوری، توانمندسازی معلمان و تدوین سیاستهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی از مهمترین راهکارهای اجرایی محسوب میشوند. نتایج این پژوهش میتواند مبنایی برای سیاستگذاری و برنامهریزی در جهت استقرار هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش کشور فراهم سازد. |
| کلیدواژه ها |
| یادگیری ماشینی، یادگیری عمیق، هوش مصنوعی، فناوریهای نوین، یادگیری خودمحور |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
