| ضرورت بکارگیری الگوهای نوین یادگیری و روش های تدریس فعال از منظر معلم آینده پژوه |
| کد مقاله : 1477-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
مهدیه سادات نظری *1، رقیه خدابخش2 1دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته آموزش کارو فناوری دانشگاه فرهنگیان استان قزوین 2دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهیده بنتالهدی صدر |
| چکیده مقاله |
| در جهان معاصر که با شتاب تحولات فناورانه و پیچیدگیهای ناشی از جهانیشدن مواجه است، نظامهای آموزشی ناگزیر از بازاندیشی در کارکردها و رویکردهای خود هستند و در این میان، تبیین نقش معلم آیندهپژوه در بهکارگیری الگوهای نوین یادگیری و روشهای تدریس فعال اهمیتی دوچندان مییابد. پژوهش حاضر با هدف تبیین ضرورت بهکارگیری الگوهای نوین یادگیری و روشهای تدریس فعال از منظر معلم آیندهپژوه و ارائه چارچوبی مفهومی برای همسوسازی آموزش با تحولات پیشرو، به شیوه مروری و با استفاده از مطالعات کتابخانهای و اسنادی انجام شده است. دادهها از طریق بررسی نظاممند کتب تخصصی، مقالات علمی و پژوهشهای مرتبط گردآوری، تحلیل و تلفیق شدند. یافتهها نشان میدهد آیندهپژوهی با تأکید بر دانش و فناوری، بستری برای تصمیمگیری آگاهانه، کاهش عدم قطعیت و طراحی سناریوهای آموزشی فراهم میکند و در پیوند با فناوری اطلاعات و ارتباطات، نقش معلم را از انتقالدهنده محتوا به تسهیلگر یادگیری معنادار تغییر میدهد. همچنین شواهد تجربی بیانگر آن است که روشهای تدریس فعال مانند بحث گروهی، یادگیری مشارکتی، حل مسئله، نقشه مفهومی و آموزش مبتنی بر وب در ارتقای انگیزش، یادگیری عمیق و مهارتهای شناختی اثربخشتر از رویکردهای صرفاً سخنرانی هستند. در نتیجه، تحقق آموزش متناسب با نیازهای قرن بیستویکم مستلزم تلفیق هوشمندانه فناوری، الگوهای نوین تدریس و نقش الگویی معلم در چارچوبی آیندهنگر است. |
| کلیدواژه ها |
| آیندهپژوهی، معلم آیندهپژوه، روشهای تدریس فعال، فناوری اطلاعات و ارتباطات، الگوهای یاددهی–یادگیری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
