| کاربست هوش مصنوعی و فناوری های نو در تحول تربیت معلم و نظام آموزش و پرورش |
| کد مقاله : 1473-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
شقایق ورمقانی * دانشگاه پیام نور قرچک.استاد قلمکاریان |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به تبیین کاربست های نوین هوش مصنوعی (AI) در تحول نظام تربیت معلم و آموزش و پرورش می پردازد و می کوشد چارچوبی تحلیلی برای همسویی برنامه های تربیت معلم با الزامات فناورانه و اخلاقی عصر دیجیتال ارائه دهد. پژوهش حاضر از نوع مرور کتابخانه ای تحلیلی است و با تحلیل نظام مند مطالعات داخلی و بین المللی مرتبط با آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی انجام شده است. در این راستا، کاربرد های هوش مصنوعی در تربیت معلم در سه محور اصلی شامل طراحی و بازنگری برنامههای درسی، توانمند سازی حرفه ای و توسعه شایستگی های دیجیتال معلمان، و بهبود نظام های ارزشیابی و پشتیبانی یادگیری مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد بهره گیری هدفمند از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به ارتقای کیفیت یاددهی– یادگیری، شخصی سازی مسیر های آموزشی و شکل گیری محیط های یادگیری تعاملی و داده محور در برنامه های تربیت معلم منجر شود. در عین حال، چالش هایی همچون سوگیری الگوریتمی ، مخاطرات مرتبط با حریم خصوصی داده های آموزشی، و نابرابری در دسترسی به زیر ساخت های فناورانه از موانع اصلی پیاده سازی اثر بخش این رویکرد به شمار می روند. بر این اساس، مقاله بر ضرورت تدوین سیاست های حمایتی، بازنگری برنامه های درسی تربیت معلم با تأکید بر شایستگی های حرفه ای معلمان در عصر هوش مصنوعی و سرمایه گذاری هدفمند در توسعه زیر ساخت ها و پژوهش های کاربردی تأکید می کند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی ، فناوری های نو ، تعلیم و تربیت ، تربیت معلم |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
