| معلم خلاق در عصر هوش مصنوعی: مروری نظاممند بر نقش سواد هوش مصنوعی در خلاقیت شغلی معلمان |
| کد مقاله : 1449-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
فاطمه علوی نژاد *1، الهام کریمی2 1کارشناسی، آموزش و پرورش ابتدایی،دانشگاه آزاد واحد ممسنی، نورآباد ممسنی، ایران. 2کارشناسی، حقوق، دانشگاه علمی کاربردی شیراز، شیراز، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد هوش مصنوعی در خلاقیت شغلی معلمان انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-تحلیلی است که با رویکرد کتابخانهای انجام شده است. برای گردآوری دادهها، منابع مکتوب و دیجیتال معتبر شامل کتابها و مقالات علمی-پژوهشی مورد بررسی قرار گرفته و دادهها با استفاده از فنون تحلیل محتوا و تحلیل مفهومی واکاوی شدهاند. یافتهها نشان میدهد که سواد هوش مصنوعی نقش قابل توجهی در خلاقیت شغلی معلمان ایفا میکند. این تأثیر از طریق خودکارسازی وظایف تکراری، شخصیسازی یادگیری، طراحی فعالیتهای خلاقانه تدریس و ایجاد فرصتهای نوآورانه آموزشی آشکار میشود. با این حال، رابطه بین سواد هوش مصنوعی و خلاقیت شغلی خطی و یکسویه نیست و تحت تأثیر عواملی مانند نحوه بهکارگیری فناوری، میزان وابستگی به آن، دسترسی به زیرساختها و آموزشهای تخصصی قرار دارد. همچنین وابستگی بیش از حد به هوش مصنوعی میتواند به تضعیف مهارتهای تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت منجر شود. نتیجهگیری میشود که سواد هوش مصنوعی به عنوان یک شایستگی کلیدی در عصر دیجیتال، ظرفیت بالایی برای ارتقای خلاقیت شغلی معلمان دارد، مشروط بر آنکه در چارچوبی جامع و با تأکید بر ابعاد فنی، تربیتی و اخلاقی توسعه یابد. معلمان باید بتوانند میان بهرهگیری از قابلیتهای هوش مصنوعی و حفظ استقلال فکری و خلاقیت شخصی خود تعادل برقرار کنند. طراحی برنامههای توسعه حرفهای مداوم و فراهم کردن زیرساختهای مناسب فناوری در مدارس، از الزامات اساسی برای تحقق این هدف است. |
| کلیدواژه ها |
| سواد هوش مصنوعی، خلاقیت شغلی، معلمان، پژوهش کتابخانهای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
