| آینده پژوهی در تربیت معلم: بازخوانی نقش های حرفه ای و تدوین برنامه ی درسی برای مواجحه با عدم قطعیت ها |
| کد مقاله : 1443-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
محمدرضا احمدی * دانشجوی فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| مقدمه و هدف: نظام تربیت معلم در آستانه تحولات عمیق ناشی از پیشرفت فناوریهای نوین (هوش مصنوعی، واقعیت مجازی)، تغییرات فرهنگی و نیازهای جدید اجتماعی قرار دارد. رویکردهای سنتی دیگر توان پاسخگویی به «عدم قطعیتهای» پیش رو را ندارند. پژوهش حاضر با هدف بازتعریف نقشهای حرفهای معلم در افق ۱۴۱۴ و ارائه چارچوبی برای برنامه درسی آیندهپژوهانه در دانشگاه فرهنگیان انجام شده است. روش پژوهش: این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، در زمره پژوهشهای آمیخته با غلبه رویکرد کیفی قرار میگیرد. در مرحله اول، با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی، اسناد بالادستی (سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، آییننامه جامع دانشگاه فرهنگیان و سند برنامه درسی ملی) بررسی و مؤلفههای اولیه استخراج شد. در مرحله دوم، با بهرهگیری از تکنیک دلفی در سه دور، نظرات ۲۰ نفر از متخصصان برنامهریزی درسی، آیندهپژوهان و معلمان نمونه (با معیارهای انتخاب مشخص) درباره نقشهای حرفهای معلم آینده و ویژگیهای برنامه درسی مطلوب گردآوری و اعتباریابی شد. برای تحلیل دادهها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و ضریب توافق کندال استفاده گردید. |
| کلیدواژه ها |
| آیندهپژوهی، تربیت معلم، برنامه درسی، عدم قطعیت، دانشگاه فرهنگیان، نقش حرفهای معلم |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
