| آینده پژوهی تربیتی: نقش معلم دوره ابتدایی در تقویت هویت اسلامی- ایرانی دانش آموزان |
| کد مقاله : 1426-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
زهرا پورنادری * دانشجو معلم |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان فرهنگی، اجتماعی و فناورانه عصر حاضر، نظامهای آموزشی را با ضرورت بازاندیشی در کارکردهای هویتساز خود مواجه ساخته است. در این میان، دوره ابتدایی به عنوان مرحله بنیادین شکلگیری شخصیت، نقشی تعیینکننده در تکوین هویت اسلامی- ایرانی دانشآموزان دارد و معلم در این فرایند، مهمترین عامل تربیتی محسوب میشود. پژوهش حاضر با هدف تبیین آیندهپژوهانه نقش معلم دوره ابتدایی در تقویت هویت اسلامی - ایرانی دانشآموزان انجام شد. این مطالعه از نوع کیفی و با رویکرد تحلیل محتوای استقرایی و تحلیل اسنادی صورت گرفت و دادهها از طریق بررسی منابع علمی، پژوهشهای مرتبط و اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت گردآوری شد. یافتهها نشان داد که نقش معلم در این زمینه دارای چهار بعد اصلی شامل بعد اعتقادی–ارزشی، ملی–فرهنگی، علمی–آیندهنگر و اجتماعی–کنشگرانه است. نتایج بیانگر آن است که بازآفرینی نقش معلم در افق تحولات آینده، مستلزم تقویت شایستگیهای هویتساز، سواد فرهنگی و مهارتهای آیندهنگر در برنامههای تربیت معلم است. بر این اساس، آیندهپژوهی تربیتی میتواند چارچوبی راهبردی برای طراحی الگوی معلم تراز در راستای تحقق هویت اسلامی–ایرانی در نسلهای آینده فراهم سازد. |
| کلیدواژه ها |
| آینده پژوهی- نقش معلم- هویت اسلامی و ایرانی- هویت |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
