| بررسی وضعیت راحتی با علنی سازی روش تدریس و لذت تدریس معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستانهای عباسآباد، تنکابن و رامسر |
| کد مقاله : 1425-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
زینب خرم دل فتیده *1، فرشته هدایتی2 1کارشناسی ارشد، گروه مدیریت آموزشی، موسسه غیر انتفاعی شفق، تنکابن، ایران 2استادیار، گروه مدیریت آموزشی، موسسه غیر انتفاعی شفق، تنکابن، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی وضعیت راحتی با علنیسازی روش تدریس و لذت تدریس در میان معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستانهای عباسآباد، تنکابن و رامسر در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش، از نوع پیمایشی به شمار میآید. جامعه آماری پژوهش شامل ۸۶۴ نفر از معلمان مدارس ابتدایی دخترانه این شهرستانها بوده که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای، تعداد ۲۶۶ نفر بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه راحتی با علنیسازی روش تدریس کراونس (2017) با پایایی 892/0 و پرسشنامه لذت تدریس ارگان (2021) با پایایی882/0 بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامهها با بهرهگیری از نظر اساتید راهنما و مشاور مورد بررسی قرار گرفته و مورد تأیید واقع شد. تحلیل دادهها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و از طریق آزمونهای تی تکنمونهای و تحلیل واریانس به کمک نرمافزار SPSS انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که میزان راحتی با علنیسازی روش تدریس و لذت تدریس معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستانهای عباسآباد، تنکابن و رامسر بالاتر از سطح متوسط است. همچنین بین این شهرستانها از نظر وضعیت موجود راحتی با علنیسازی روش تدریس و لذت تدریس معلمان، تفاوت معناداری مشاهده شد. بر اساس رتبهبندی بهدستآمده، شهرستانهای عباسآباد، رامسر و تنکابن بهترتیب بالاترین تا پایینترین وضعیت را در این متغیرها دارا هستند. بهطور کلی، معلمان وضعیت مناسبی در راحتی با علنیسازی روش تدریس و لذت تدریس دارند، اما برای ارتقا، برگزاری کارگاههای آموزشی و توانمندسازی در علنیسازی روش تدریس توصیه میشود. |
| کلیدواژه ها |
| علنیسازی روش تدریس، لذت تدریس، معلمان ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
