| تحلیل موقعیت یادگیری متاثر از توان طراحی آنی ضمن تدریس و ترسیم تصاویر خلاقه معلم در فراگیران دبستانی |
| کد مقاله : 1413-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
علی بهادری *1، غزل بادی2 1استاد یار دانشگاه فرهنگیان 2دانشجوی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاضر، تحلیل تأثیر توان طراحی آنی و ترسیم تصاویر خلاقانه توسط معلمان دوره ابتدایی بر کیفیت موقعیت یادگیری دانشآموزان است. خلاقیت معلمان در طراحی روشها و ابزارهای آموزشی، نقش مهمی در افزایش انگیزه، درک عمیقتر و مشارکت فعال دانشآموزان ایفا میکند. این مطالعه از روش توصیفی-تحلیلی بهره برده است و با استفاده از مشاهده ساختاریافته، ابعاد مختلف طراحی آنی معلمان و تأثیر آن بر فرایند یادگیری بررسی شده است. یافتهها نشان میدهد که توانمندی در انجام طراحی خلاقانه و ترسیم تصاویر مرتبط با محتوای درسی، باعث افزایش تعامل، ارتقای تفکر واگرا و تقویت مهارتهای حل مسئله در دانشآموزان میشود. ایجاد فضای یادگیری بصری و متنوع نیز انگیزه درونی دانشآموزان را تقویت کرده و مشارکت فعال آنها را در فرایند یاددهی-یادگیری تسهیل میکند. تحلیل دادهها حاکی از آن است که طراحی آنی و خلاقیت بصری معلمان، محیط یادگیری را بهشکلی منعطف و پاسخگو به نیازهای متنوع دانشآموزان تبدیل میکند و شرایط یادگیری عمیقتر و معنادارتری را فراهم میآورد. در مجموع، تقویت مهارتهای طراحی آموزشی و استفاده از ابزارهای بصری هنری، نقش کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش توانمندیهای شناختی، عاطفی و اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی دارد. |
| کلیدواژه ها |
| موقعیت یادگیری، طراحی آنی، تصاویر خلاقانه، خلاقیت آموزشی، معلم دبستان، انگیزش درونی، تفکر واگرا |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
