| معلم هویت ساز:از بحران هویت تا تربیت هویت محور |
| کد مقاله : 1410-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
یگانه دانشمند گل آینه *1، سیده کوثر گل آراء1، اعظم سادات پیش بین2 1دانشجو رشته آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان بجنورد 2استادیار گروه آموزش فلسفه و منطق، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تحلیل نقش معلم در تقویت هویت ایرانی-اسلامی و ارائه راهکارهای عملی برای او در مواجهه با بحرانهای هویتی نسل نوجوان انجام شده است. هویت ایرانی-اسلامی به عنوان یکی از بنیادیترین ارکان زندگی فردی و اجتماعی، در عصر کنونی با چالشهای بیسابقهای روبهرو شده است. گسترش رسانههای جهانی، نفوذ فرهنگهای بیگانه و تغییر سبک زندگی، نسل نوجوان را در وضعیتی شکننده قرار داده است. در حالی که پژوهشهای پیشین بیشتر به نقش کلی نظام آموزشی پرداختهاند، آنچه کمتر دیده شده، توجه به جایگاه معلم به عنوان کنشگر اصلی میدان عمل است. این مطالعه با رویکرد توصیفی-تحلیلی و روش کتابخانهای صورت گرفته است. یافتهها نشان میدهد مهمترین عوامل تهدیدکننده هویت دانشآموزان، نفوذ رسانههای بیگانه و شکاف میان زیستجهان آنان با محتوای آموزشی است. در این شرایط، معلم میتواند با راهکارهایی مانند الگودهی عملی، ایجاد فضای گفتوگو و تقویت سواد رسانهای، نقش تعیینکنندهای در شکلگیری هویت پایدار ایفا کند. نتیجه آنکه تداوم هویت ایرانی-اسلامی در نسل آینده، در گرو بازتعریف نقش معلم به عنوان معمار هویت در کلاس درس است. |
| کلیدواژه ها |
| هویت ایرانی- اسلامی، معلم، بحران هویت، سواد رسانه ای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
