| طراحی چارچوب شایستگی هوش مصنوعی برای معلمان در مدرسه آینده: یک مطالعه فراترکیب |
| کد مقاله : 1403-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
هانیه رضایی * دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شرافت، تهران |
| چکیده مقاله |
| تحولات ناشی از گسترش هوش مصنوعی در آموزش، بیش از تغییر در ابزارهای فناورانه، مستلزم بازتعریف شایستگیهای حرفهای معلمان است. در حالیکه پژوهشهای متعددی به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش پرداختهاند، همچنان خلأ یک چارچوب مفهومی منسجم برای تبیین شایستگیهای مورد نیاز معلمان در مواجهه حرفهای با این فناوری احساس میشود. هدف این پژوهش، طراحی چارچوب شایستگی هوش مصنوعی برای معلمان در مدرسه آینده بر اساس رویکرد فراترکیب کیفی است. در این راستا، مطالعات منتشرشده در بازه زمانی 2015 تا 2025 از پایگاههای معتبر علمی مورد جستوجو و غربالگری نظاممند قرار گرفت و در نهایت 13 مطالعه منتخب بهصورت عمیق تحلیل شد. یافتهها نشان داد شایستگیهای مورد نیاز معلمان در عصر هوش مصنوعی در چهار حوزه اصلی قابل طبقهبندی است: (1) فناوری و نوآوری(2) آموزش شخصیسازی شده (3) نقش معلم آینده و (4) محیط یادگیری آینده. بر اساس این یافتهها، یک چارچوب مفهومی تماتیک پیشنهاد شد که میتواند مبنایی برای بازطراحی برنامههای تربیت معلم و توسعه حرفهای معلمان در عصر دیجیتال باشد. این چارچوب تأکید میکند که توانمندسازی معلمان در مواجهه با هوش مصنوعی باید بهصورت تلفیقی و همزمان ابعاد فناورانه، پداگوژیک و انسانی حرفه معلمی را دربرگیرد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی؛ شایستگی حرفهای؛ سواد هوش مصنوعی؛ تربیت معلم؛ مدرسه آینده؛ فراترکیب |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
