| کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس هندسه مدرسهای (بررسی چهار ابزار رایگان و بدون فیلتر) |
| کد مقاله : 1399-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
احمد سلیمانی احمدی *1، حسین بهرامی نژاد2، محمدرضا بهرامی نژاد1، فرزانه سلیمانی احمدی2 1دبیر ریاضی 2معلم ابتدایی |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی به عنوان یکی از شاخههای نوپا و تأثیرگذار فناوری آموزشی، توانسته است نقش چشمگیری در دگرگونی بنیادین روشهای تدریس و یادگیری ایفا کند. این تحول در حوزهی آموزش ریاضیات، بهویژه هندسه، از اهمیتی دوچندان برخوردار است؛ چراکه چالشهای مرتبط با تجسم فضایی، ترسیم دقیق اشکال و درک شهودی روابط پیچیدهی هندسی، همواره به عنوان موانعی جدی در مسیر یادگیری عمیق و پایدار دانشآموزان در مقاطع مختلف تحصیلی مطرح بودهاند. این مقاله با هدف بررسی کاربردهای نوین ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش هندسه مدرسهای، به معرفی و تحلیل چهار ابزار رایگان، تعاملی و بدون محدودیت دسترسی میپردازد. ابزارهای مورد بررسی شامل GeoGebra AI با قابلیت ترسیم پویا و حل مسئله هوشمند، Mathigon Polypad به عنوان بستری برای دستورزی مجازی اشکال و کسرها، ShapesXR برای ایجاد تجربیات واقعیت افزوده و توسعهی عمیق تجسم فضایی، و Desmos Geometry برای طراحی دقیق و شهودی اشکال هندسی هستند. این ابزارها با فراهمآوردن بسترهای ترسیم پویا، تعامل دیداری غنی، بازخورد لحظهای و یادگیری تجربی (Experiential Learning) نه تنها امکان شخصیسازی مسیر یادگیری برای هر دانشآموز را فراهم میکنند، بلکه موجب افزایش چشمگیر مشارکت فعال آنها در فرایند تدریس میشوند. یافتههای این پژوهش که با رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شده، نشان میدهد که ترکیب هدفمند فناوری هوش مصنوعی با محتوای آموزشی هندسه میتواند به تغییر بنیادین در رویکرد معلمان از روشهای سنتی به شیوههای تعاملی و دانشآموز محور منجر شده و در نهایت، بهبود چشمگیری در یادگیری مفاهیم فضایی و عمق درک شهودی فراگیران ایجاد کند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آموزش هندسه، ابزارهای تعاملی، تجسم فضایی، فناوری آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
