| نوآوریهای آموزشی مبتنی بر تحقیقات آموزشی در آموزش زیستشناسی دریا |
| کد مقاله : 1379-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
فریده محسنی *1، فاطمه دهقانی فارغانی1، سید سعید اکوانپور2 1کارمند 2ندارد |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی نوآوریهای آموزشی مبتنی بر تحقیقات آموزشی در آموزش زیستشناسی دریا انجام شد تا نقش آنها در ارتقای کیفیت یادگیری و تربیت معلم آیندهنگر تحلیل شود. این پژوهش کاربردی و از نوع ترکیبی (کیفی–کمی) است. در بخش کیفی، دادهها از طریق تحلیل اسناد علمی و مصاحبه نیمهساختاریافته با خبرگان آموزش زیستشناسی دریا و تحقیقات آموزشی جمعآوری شد و با روش کدگذاری تحلیل گردید. در بخش کمی، پرسشنامه محققساختهای به جامعه آماری شامل دانشجومعلمان مراکز تربیت معلم ارائه شد و دادهها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. یافتهها نشان داد که نوآوریهای آموزشی مبتنی بر تحقیقات آموزشی، ابعاد شناختی، مهارتی، نگرشی و فناوری–آیندهنگر یادگیری را تقویت میکنند و موجب افزایش مشارکت، انگیزه و توانایی تحلیل علمی دانشجومعلمان میشوند. همچنین مشخص شد که روشهای فعال، تجربهمحور، پروژهمحور و فناورانه نسبت به آموزش سنتی، اثربخشی بالاتری در درک مفاهیم زیستشناسی دریایی دارند. بر اساس نتایج، ادغام نوآوریهای آموزشی با شواهد تحقیقات آموزشی میتواند زمینهساز توسعه برنامههای درسی اثرگذار و تربیت معلمان پاسخگو به چالشهای علمی و زیستمحیطی آینده باشد. |
| کلیدواژه ها |
| نوآوری آموزشی، تحقیقات آموزشی، زیستشناسی دریا، تربیت معلم، آموزش آیندهنگر |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
