| مدرسه آینده در ایران؛ پیوند فناوری، فرهنگ و تربیت معلمی خلاق |
| کد مقاله : 1373-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
آتنا سادگی *1، محمد حسین نیکی ملکی2 1دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان قم ،
رشته علوم تربیتی، پردیس حضرت معصومه س ایران ، قم 2دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان قم ، رشته آموزش الهیات، پردیس آیت الله طالقانی ایران ، قم |
| چکیده مقاله |
| جهان در آستانه تحولات شگرف ناشی از انقلاب صنعتی چهارم و ظهور جامعهای دانشبنیان قرار گرفته است که نظامهای آموزشی را به بازاندیشی بنیادین وامیدارد. در این میان، ایران به عنوان کشوری با تمدنی کهن و فرهنگی غنی، با چالشی منحصربهفرد روبروست: چگونه میتوان از ظرفیتهای فناوری جهانی برای مدرسهای بهرهمند شد که همزمان هویت اسلامی-ایرانی را تقویت کرده و نسلی خلاق و کارآفرین پرورش دهد؟ هدف اصلی این پژوهش، ارائه یک چارچوب مفهومی یکپارچه برای «مدرسه آینده در ایران» است که در آن سه رکن کلیدی فناوری، فرهنگ و تربیت معلم خلاق در یک پیوند ارگانیک و همافزا قرار گیرند. روش این پژوهش، کیفی از نوع تحلیل مفهومی و استنتاجی است که با مرور و تحلیل عمیق پیشینه نظری و پژوهشی داخلی و خارجی، اسناد بالادستی نظیر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و روندهای جهانی، به تدوین مدل پیشنهادی میپردازد. یافتههای پژوهش نشان میدهد که مدرسه آینده مطلوب برای ایران، صرفاً مکانی مجهز به ابزارهای دیجیتال نیست، بلکه یک «اکوسیستم یادگیری» است که بر سه ستون استوار است: ۱) زیرساخت فناورانه هوشمند و انعطافپذیر که فراتر از سختافزار، به محتوا، داده و تحلیلپذیری میپردازد؛ ۲) محتوای فرهنگی-تربیتی پویا که با بهرهگیری از فناوری، مفاهیم عمیق فرهنگی و دینی را به شکلی جذاب و معاصر به دانشآموزان منتقل میکند؛ و ۳) معلم-معمار خلاق که به جای نقش انتقالدهنده صرف دانش، به عنوان تسهیلگر، طراح یادگیری و رهبر فرهنگی عمل مینماید. |
| کلیدواژه ها |
| مدرسه آینده، فناوری آموزشی، تربیت معلم، خلاقیت، فرهنگ اسلامی-ایرانی، سند تحول بنیادین |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
