| واکاوی چندبعدی تربیت معلم آیندهپژوه: مطالعه مروری بر هوش مصنوعی، اسناد راهبردی و شایستگیهای تمدنساز |
| کد مقاله : 1360-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
نورمحمد سلمانی *، عبدالعزیز سلمانی، محمدرضا رمضانلی، علی وثوقی فرهنگی رسمی آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| با ظهور تحولات شتابان در حوزه فناوری و ضرورتهای نوین تمدنی، بازنگری بنیادین در نظام تربیت معلم به یک اولویت راهبردی تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی چندبعدی مؤلفههای تربیت معلم آیندهپژوه و تبیین پیوند میان اسناد بالادستی، هوش مصنوعی و شایستگیهای تمدنساز انجام یافته است. روش این مطالعه از نوع مرور نظاممند است که با تکیه بر تحلیل اسنادی و بررسی ۱۲ منبع معتبر علمی منتشر شده در بازه زمانی ۲۰۲۴ تا ۲۰۲۵ میلادی و ۱۴۰۲ تا ۱۴۰۳ خورشیدی تدوین شده است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که زیستبوم تربیت معلم در آستانه یک چرخش پارادایمی قرار دارد که در آن نقش معلم از انتقالدهنده دانش به تسهیلگر هوشمند تغییر مییابد. بر اساس نتایج، ادغام هوش افزوده در فرآیندهای یاددهی-یادگیری و انطباق با چارچوب شایستگی یونسکو، ضرورتی انکارناپذیر برای معلمان عصر دیجیتال است. همچنین، یافتهها حاکی از آن است که هویت اسلامی-ایرانی در پیوند با فناوریهای نوظهور، شالوده تربیت معلم تراز تمدن نوین را شکل میدهد. در نهایت، این مطالعه نتیجه میگیرد که برای دستیابی به مدرسه آینده، معلمان باید علاوه بر سواد هوش مصنوعی، به مهارتهای آیندهپژوهانه مجهز شوند تا به عنوان معمار تمدن، یادگیری شخصیسازی شده را در بستر ارزشهای راهبردی محقق سازند. این رویکرد یکپارچه، ضامن تربیت نسلی متناسب با الزامات گام دوم انقلاب اسلامی خواهد بود. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت معلم آیندهپژوه ، هوش مصنوعی ، اسناد بالادستی ، تمدن نوین اسلامی ، مطالعه مروری ، یادگیری شخصیسازی شده. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
