| تبیین نقش هوش مصنوعی در طراحی برنامه درسی آیندهمحور با تأکید بر یادگیری شخصیسازیشده |
| کد مقاله : 1357-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
حنانه سرحسابی * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| در عصر گسترش فناوریهای نوظهور، هوش مصنوعی بهعنوان یکی از تحولات بنیادین نظامهای آموزشی، ضرورت بازاندیشی در برنامههای درسی را دوچندان کرده است. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش هوش مصنوعی در طراحی برنامه درسی آیندهمحور با تأکید بر یادگیری شخصیسازیشده انجام شد. این مطالعه با رویکرد کیفی و به شیوه تحلیلی–توصیفی صورت گرفت و دادهها از طریق تحلیل محتوای منابع علمی معتبر، گزارشهای بینالمللی و اسناد سیاستی مرتبط با آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی گردآوری شد. یافتهها نشان داد ادغام هوش مصنوعی در برنامه درسی میتواند به تحول در نقش معلم از انتقالدهنده دانش به تسهیلگر یادگیری، تغییر الگوهای یاددهی–یادگیری به سمت تعامل هوشمندانه و تقویت عدالت آموزشی از طریق دسترسی هدفمند و متنوع به منابع یادگیری بینجامد. همچنین یادگیری شخصیسازیشده بهعنوان پیامد کلیدی این تحول، امکان انطباق محتوا، سرعت و مسیر یادگیری با نیازها، علایق و ویژگیهای فردی یادگیرندگان را فراهم میسازد. بر اساس نتایج، تحقق برنامه درسی آیندهمحور مستلزم بازنگری در اهداف، محتوا، روشهای تدریس و شیوههای ارزشیابی متناسب با اقتضائات آموزش هوشمند است و فراهمسازی زیرساختهای فناورانه و فرهنگی از سوی سیاستگذاران آموزشی ضرورتی اجتنابناپذیر محسوب میشود. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، برنامه درسی آیندهمحور، یادگیری شخصیسازیشده، آموزش هوشمند، تحول آموزشی، سیاستگذاری آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
