| هوش مصنوعی و آیندۀ تربیتمعلم: تحلیل فرصتها، چالشها و پیامدهای تربیتی و اخلاقی |
| کد مقاله : 1345-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
فاطمه فخاران *1، حدیثه عزیزیقطب1، رحیم محجوب2 1دانشجوی کارشناسی پیوسته دبیری آموزش کار و فناوری، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهیده بنتالهدی صدر، قزوین، ایران 2معلم و مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان، مدیریت پردیسهای استان قزوین، ایران |
| چکیده مقاله |
| گسترش سریع هوش مصنوعی مولد در سالهای اخیر، تربیتمعلم را در موقعیتی تازه قرار داده است؛ موقعیتی که پرسشهایی فراتر از استفاده صرف از ابزارهای فناورانه مطرح میکند و مستلزم بازاندیشی در نقش، هویت حرفهای و مسئولیتهای انسانی معلم است. این مقاله با هدف تحلیل فرصتها و چالشهای بهکارگیری هوش مصنوعی در تربیتمعلم، بر پیامدهای تربیتی، اخلاقی و انسانی این تحول تمرکز دارد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی و به روش کتابخانهای انجام شده و دادهها از طریق مرور و تحلیل نظاممند پژوهشها، مقالات و منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با هوش مصنوعی و تربیتمعلم گردآوری شدهاند. بررسیها نشان میدهد که هوش مصنوعی، در صورت استفاده هدفمند و آگاهانه، میتواند با شخصیسازی فرایند یادگیری، تحلیل دادههای آموزشی، شبیهسازی موقعیتهای پیچیده کلاس درس و ارائه بازخوردهای هوشمند، به کاهش فاصله میان آموزش نظری و عمل حرفهای و تقویت رشد حرفهای معلمان کمک کند. بااینحال، چالشهایی همچون نا آمادگی مهارتی معلمان، تضعیف تعاملات انسانی در فرایند آموزش، ملاحظات اخلاقی و حقوقی، وابستگی فزاینده به فناوری و نابرابری در دسترسی، از پیامدهای جدی این روند به شمار میآیند. برآیند یافتهها حاکی از آن است که آینده تربیتمعلم نه در جایگزینی معلم با هوش مصنوعی، بلکه در بازتعریف آگاهانه نقش حرفهای و انسانی معلم در تعامل سنجیده با این فناوری شکل میگیرد؛ تعاملی که نیازمند چارچوبی تربیتی، اخلاقمحور و مبتنی بر نظارت انسانی است. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش معلمان، اخلاق آموزشی، تربیتمعلم، فناوری آموزشی، هوش مصنوعی مولد. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
