| ارائه الگوی اثربخش مبتنی بر شواهد پژوهشی برای تعالی سلامت روان دانشآموزان با تأکید بر نقش مسؤلان مدرسه، والدین و هوش مصنوعی |
| کد مقاله : 1319-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
امیررضا علی محمدی *1، محمدرضا نوروزی همایون2، اسماعیل صدری دمیرچی3 1گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران. 2دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. 3استاد، گروه مشاوره، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان فناوریهای نوین، بهویژه هوش مصنوعی، ضرورت بازاندیشی در رویکردهای ارتقای سلامت روان دانشآموزان را در نظام آموزشوپرورش بیش از پیش برجسته ساخته است. با توجه به نقش محوری مدرسه و والدین در رشد همهجانبه دانشآموزان، هدف پژوهش حاضر ارائه الگویی اثربخش مبتنی بر شواهد پژوهشی برای تعالی سلامت روان دانشآموزان با تأکید بر نقش مدرسه، والدین و هوش مصنوعی است. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مروری مبتنی بر شواهد پژوهشی انجام شد و طی آن، 12 مقالة علمی معتبر داخلی و خارجی منتشرشده در بازه زمانی 2025 و 2026 باتوجه به ملاکهای ورودی و خروجی معین با تمرکز بر سهم و نقش هر یک از عوامل مؤثر بر سلامتروان دانشآموزان یعنی (مسؤلان مدرسه، والدین و هوشمصنوعی) مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها نشان داد سلامت روان دانشآموزان از طریق شناسایی زودهنگام و حمایتهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی، ایجاد جو روانی–آموزشی ایمن و حمایتگر در مدرسه، و همچنین فراهمسازی محیط خانوادگی امن با فرزندپروری سازنده و ارتباط مؤثر والد–فرزند، بهصورت پایدار تقویت و ارتقا مییابد. در نهایت، نتایج نشان داد که تعالی سلامت روان دانشآموزان حاصل تعامل همافزای خانواده و مدرسه با بهرهگیری هدفمند و اخلاقمدار از هوش مصنوعی است و با هماهنگی این سه مؤلفه میتوان به ارتقای پایدار و مبتنی بر شواهد سلامت روان دست یافت. |
| کلیدواژه ها |
| تعالی سلامتروان، دانشآموزان، مسؤلان مدرسه، والدین و هوشمصنوعی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
