| هوش مصنوعی و فناوری های نو در تربیت معلم و آموزش و پرورش |
| کد مقاله : 1312-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
ثنا صابری، زهرا رضایی * دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان فناوری در قرن بیست و یکم، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با تغییرات بنیادین مواجه ساخته است. هوش مصنوعی با قابلیت هایی نظیر یادگیری ماشینی، تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی فرآیند یادگیری، تولید محتوای هوشمند و به کارگیری ربات های آموزشی، افق های نوینی را در آموزش و پرورش و به ویژه در حوزه تربیت معلم گشوده است. هدف این مقاله مروری، بررسی مفاهیم نظری هوش مصنوعی، کاربردهای آن در آموزش، مرور پژوهش های داخلی و خارجی و تحلیل فرصتها و چالشهای پیاده سازی این فناوری در نظام های آموزشی است. روش پژوهش از نوع مروری و مبتنی بر تحلیل منابع کتابخانهای و مقاالت علمی است. یافته ها نشان می دهد هوش مصنوعی میتواند موجب افزایش کیفیت یادگیری، کاهش بار اداری معلمان، ارتقای آموزش شخصی سازی شده و بهبود ارزشیابی آموزشی شود. با این حال، چالش هایی همچون مسائل اخلاقی، شکاف دیجیتال، وابستگی فناورانه و کمبود مهارتهای حرفهای معلمان نیز وجود دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه اثربخش هوش مصنوعی در تربیت معلم و آموزش رسمی ارائه شده است. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، فناوری های نو، تربیت معلم، آموزش و پرورش، یادگیری هوشمند |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
