| بررسی تأثیر روش کلاس معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه دهم در درس مثلثات: یک مطالعه آزمایشی |
| کد مقاله : 1297-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
سجاد پیرنیا *1، علی جعفری2 1دانشجو 2دکتری تخصصی |
| چکیده مقاله |
| در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات، بهکارگیری رویکردهای نوین آموزشی برای افزایش بهرهوری و عمقبخشی به یادگیری ضروری به نظر میرسد. کلاس معکوس به عنوان یکی از الگوهای آموزشی ترکیبی، با جابجایی فعالیتهای سنتی داخل و خارج کلاس، امکان تعامل بیشتر و یادگیری شخصیشده را فراهم میسازد. این پژوهش با هدف مطالعه تأثیر استفاده از رویکرد کلاس معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه دهم در درس مثلثات، به روش آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل انجام شد. نمونه پژوهش شامل ۳۰ دانشآموز (دو کلاس ۱۵ نفره) از یک مدرسه غیرانتفاعی شهرستان رباطکریم بود که به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری، آزمون محققساخته با روایی تأییدشده توسط معلمان با سابقه و پایایی ۰٫۷۶ (آلفای کرونباخ) بود. پس از اجرای مداخله (استفاده از کلاس معکوس در گروه آزمایش و روش متداول در گروه کنترل) و کنترل آماری اثر پیشآزمون، نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد تفاوت میانگین نمرات پسآزمون بین دو گروه از نظر آماری معنادار است (۴٫۳۰۴ = F، ۰٫۰۴۸ = p، ۰٫۱۳۸ = اتا دو). بنابراین، فرضیه پژوهش مبنی بر تأثیر مثبت روش تدریس کلاس معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در درس مثلثات تأیید میگردد. یافتهها حاکی از آن است که ادغام این رویکرد نوین در فرآیند آموزش میتواند به عنوان یک راهکار مؤثر در ارتقای یادگیری مورد توجه قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| کلاس معکوس، پیشرفت تحصیلی، مثلثات، دانش آموزان پایه دهم. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
