| سواد هوش مصنوعی برای معلمان آینده: یک مرور نظاممند از شواهد تجربی |
| کد مقاله : 1289-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
حسین افلاکی فرد1، مهسا قاسمی *2 1گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران 2دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تحلیل و ترکیب شواهد تجربی موجود درباره سواد هوش مصنوعی به عنوان یک صلاحیت محوری برای معلمان آینده، به روش مرور نظاممند انجام شد. با بررسی نظاممند مقالات پژوهشی فارسی و انگلیسی (منابع شما)، یافتهها مؤلفههای کلیدی این سواد را شامل شناخت مفاهیم پایه، مهارت کاربرد آموزشی ابزارهای هوش مصنوعی، نگرش و تمایل به استفاده انتقادی و مسئولانه از آن، و توانایی تدریس مفاهیم مرتبط به دانشآموزان نشان میدهد. مطالعات همچنین حاکی از چالشهایی چون کمبود زیرساخت، ناکافی بودن برنامههای آموزش معلمان، و نگرانیهای اخلاقی است، در حالی که توسعه این سواد، پیامدهای مثبتی مانند افزایش شایستگی دیجیتال معلمان، تسهیل یادگیری شخصیسازیشده و ارتقای کیفیت تدریس را به همراه دارد. نتیجهگیری کلی تأکید میکند که ادغام مؤثر هوش مصنوعی در آموزش، مستلزم توجه فوری به تدوین چارچوبهای مشخص سواد هوش مصنوعی، بازنگری در برنامههای درسی تربیت و توسعه حرفهای معلمان، و انجام پژوهشهای بیشتر در زمینه اجرا و ارزیابی مداخلات آموزشی در این حوزه است. |
| کلیدواژه ها |
| سواد هوش مصنوعی، تربیت معلم، توسعه حرفهای معلمان، مرور نظاممند، فناوری آموزشی، آموزش آیندهنگر |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
