| سنجش تأثیر هوش مصنوعی بر توانمندسازی معلمان بر اساس دیدگاه معلمان متوسطۀ اول قزوین |
| کد مقاله : 1283-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
هستی سلاورزی زاده *1، سیدههیدیکا حسینی1، فاطمه شکریان1، ناهید حسینی2، رحیم محجوب3 1دانشجوی کارشناسی پیوسته دبیری آموزش کار و فناوری، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهیده بنتالهدی صدر، قزوین، ایران 2آموزگار آموزشوپرورش شهرستان سقز، کردستان، ایران 3معلم و مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان، مدیریت پردیسهای استان قزوین، ایران |
| چکیده مقاله |
| در عصر حاضر، هوش مصنوعی بهعنوان یک فناوری تحولآفرین، نظامهای آموزشی را تحتتأثیر قرار داده است و موفقیت آن در آموزش به نگرش و آمادگی معلمان وابسته است. به همین دلیل این پژوهش با هدف سنجش تأثیر هوش مصنوعی بر توانمندسازی معلمان از دیدگاه معلمان متوسطه اول قزوین انجام شد. روش تحقیق پیمایشی و با استفاده از پرسشنامهای محقق ساخته صورت گرفت. جامعه آماری شامل ۶۵ نفر از معلمان متوسطه اول شهرستان قزوین بودند. روایی پرسشنامه با نظر متخصصان تأیید و پایایی آن با آلفای کرونباخ (86 درصد) موردتأیید قرار گرفت. یافتهها نشان داد که اکثر معلمان (4/65 درصد) نگرش مثبتی نسبت به نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان داشتند. مهمترین فرصتها عبارت بودند از: شخصیسازی آموزش، کاهش بار کاری، ارائه بازخورد فوری و پیشبینی عملکرد. همچنین از جمله چالش چالشهای اصلی استفاده از هوش مصنوعی شامل نگرانیهای حریم خصوصی، هزینه بالای پیادهسازی، کمبود زیرساخت و نیاز به آموزش معلمان بود. همچنین معلمان پیشنهاد کردند که برای بهرهبرداری بیشتر از هوش مصنوعی باید دسترسی به فناوری لازم فراهم شود، دورههای آموزشی برای معلمان برگزار گردد و مسائل مربوط به حریم خصوصی رعایت گردد. در نتیجه میتوان گفت هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای توانمندسازی معلمان دارد، اما موفقیت آن منوط به رفع چالشهای فنی، مالی، آموزشی و اخلاقی است. |
| کلیدواژه ها |
| توانمندسازی معلمان، چالشها، فرصتها، معلمان متوسطه اول، هوش مصنوعی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
