| واکاوی پارادایم تربیت معلم تمدنساز در عصر هوش مصنوعی بر پایه سند تحول بنیادین |
| کد مقاله : 1250-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
علی جعفری پور *1، هدا محمودی2، ساره محمودی3، احمد باوردانی4 1معلم رسمی آموزش و پرورش-دانشجوی ارشد تربیت دبیر شهید رجایی 2دبیر رسمی آموزش و پرورش 3دانشجو-معلم 4معلم رسمی آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان فناوری هوش مصنوعی در سالهای اخیر، ضرورت بازنگری در پارادایمهای سنتی آموزش و تربیت معلم را دوچندان کرده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی پارادایم تربیت معلم تمدنساز در عصر هوش مصنوعی بر پایه سند تحول بنیادین انجام شد. روش پژوهش از نوع مرور نظاممند است که با بررسی اسناد بالادستی، بیانیه گام دوم انقلاب و تحلیل ۱۲ منبع معتبر و جدید پژوهشی فارسی و انگلیسی بین سالهای ۲۰۲۳ تا ۲۰۲۶ صورت گرفت. یافتههای پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی علیرغم ایجاد فرصتهای بیبدیل همچون شخصیسازی یادگیری، تحلیل دادههای آموزشی و کاهش بار اداری معلمان، چالشهای جدی در حوزههای اخلاق تربیتی، حاکمیت داده و حفظ هویت اسلامی-ایرانی ایجاد میکند. نتایج حاکی از آن است که برای تحقق مدرسه آیندهپژوه، نقش معلم باید از «انتقالدهنده دانش» به «تسهیلگر اخلاقمدار و راهبر تربیتی» تغییر یابد. همچنین، همگرایی هوش مصنوعی با سند تحول منوط به تدوین پیوستهای فرهنگی بومی و توسعه شایستگیهای دیجیتال در معلمان بر پایه تفکر تمدنساز است. در نهایت، این مطالعه مدلی مفهومی ارائه میدهد که در آن تخصص فناورانه با تعهد ارزشی پیوند خورده و بسترساز تربیت نسل تراز انقلاب اسلامی در عصر هوشمند میگردد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی ، سند تحول بنیادین ، تربیت معلم ، تمدن نوین اسلامی ، آیندهپژوهی آموزشی ، مرور نظاممند |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
