| بررسی نقش مشارکت والدین در وضعیت اقتصادی-اجتماعی و امکانات آموزشی مدارس در یادگیری ریاضیات دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهرستان میبد |
| کد مقاله : 1241-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
هادی کریمی عقدا *1، رویا نصیری یشنبغان2 1استادیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2معلم آموزش و پرورش شهرستان میبد |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش مشارکت والدین در وضعیت اقتصادی-اجتماعی و امکانات آموزشی مدارس در یادگیری ریاضیات دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهرستان میبد بود . روش تحقیق مورد استفاده در پژوهش حاضر، بر اساس هدف تحقیق از نوع کاربردی و بر اساس نحوه گردآوری دادهها توصیفی و نیز با توجه به قالب موضوع از نوع همبستگی بود. جامعه تحقیق شامل تمامی دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهرستان میبد و والدین در سال تحصیلی 1404- 1403 بود با توجه به تعداد جامعه آماری با استفاده از جدول مورگان تعداد 162 به روش نمونهگیری تصادفی از دانشآموزان انتخاب شد. داده ها با استفاده پرسشنامه استاندارد کیفیت آموزشی در مدرسه (QESQ)، پرسشنامه ادراک دانش آموزان در خصوص یادگیری درس ریاضی و پرسشنامه راهکارهای مشارکت والدین در مدارس مددلو و همکاران (1398) جمع آوری شد از آزمون کولموگروف اسمیرنف جهت بررسی نرمال بودن دادههای پژوهش، از آزمون همبستگی پیرسون برای بررسی معنیدار بودن فرضیههای تحقیق، مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین مشارکت والدین، وضعیت اقتصادی-اجتماعی، امکانات و برنامهریزی آموزشی مدارس با یادگیری ریاضیات دانشآموزان دوره اول ابتدایی شهرستان میبد رابطه معنیدار و مثبت وجود دارد. علاوه بر این، ویژگیهای رفتار حرفهای معلمان، استعداد و رغبت دانشآموزان و ابعاد مختلف مشارکت والدین (زمینه و ضرورت) نیز با ادراک یادگیری ریاضیات دانشآموزان رابطه مثبت و معناداری داشتند، |
| کلیدواژه ها |
| مشارکت والدین، وضعیت اقتصادی-اجتماعی ، امکانات آموزشی مدارس، یادگیری ریاضیات |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
