| راهبردهای هوش مصنوعی در کلاس ریاضی برای بهبود یادگیری و تدریس |
| کد مقاله : 1237-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
مرجان معیری * عضو هیات علمی گروه آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان بندرعباس |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی را میتوان به عنوان همراهی تصور کرد که مسیر آموزش پایدار و هوشمند را برای معلمان هموارتر و دلنشینتر میکند و توانایی ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری را دارد. در این مقاله به بررسی این که چگونه میتوان از هوش مصنوعی در بهبود روشهای تدریس ریاضیات استفاده کرد و راهکارهای عملی در این زمینه ارائه میشود پر. برای استفاده مؤثر از قابلیتهای هوش مصنوعی در کلاس، لاداخته شده است. لازم است معلمان با ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی آشنا شوند، نقاط قوت و ضعف آنها را بشناسند و سپس با ترویج فرهنگ استفاده درست از این ابزارهای هوشمند در کلاس، دانش آموزان را به استفاده صحیح از هوش مصنوعی هدایت کنند. هوش مصنوعی میتواند به رفع چالشهای مرتبط با آموزش ریاضی کمک کرده و فرایند یاددهی–یادگیری را کارآمدتر سازد. در کنار نقشآفرینی هوش مصنوعی در انجام برخی فعالیتهای کلاس، همچون ثبت نمرات، تخصیص تمرینات متناسب با سطح توان دانشآموزان و ایجاد انگیزه برای یادگیری، همچنین پیگیری پیشرفت دانشآموزان و ارائه بازخوردهای سازنده نقش مهمی ایفا میکند. هوش مصنوعی بهروز و نوپا است و از کاربردهای آن در فرآیند یادگیری نیز میتوان بهره برد. در این مقاله تلاش می شود تا معلمان را با جنبههای عملیاتی هوش مصنوعی در آموزش ریاضی آشنا سازیم و در این راستا، به معرفی برخی از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی بهصورت کاربردی بپردازیم و نمونهای از کاربرد هوش مصنوعی در کلاس درس ارائه دهیم. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آموزش، یادگیری، ریاضی، معلمان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
