| پیشبینی هویت اخلاقی و خردمندی براساس سبکهای فرزندپروری در دانشآموزان مقطع متوسطهی شهر همدان |
| کد مقاله : 1228-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
آرزو دلفان بیرانوند *1، احمد بیات1، آرزو سجادی معتمد2 1استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشکدهی علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی همدان، ایران. |
| چکیده مقاله |
| سبکهای فرزندپروری، بهعنوان یکی از مهمترین عوامل محیطی، نقشی اساسی در شکلگیری رشد همهجانبهی کودکان در ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی، و اخلاقی دارند. بررسی این متغیر در نظام تعلیموتربیت امروز ایران که مأموریت آن تربیت نسل برخوردار از هویت اسلامی- ایرانی و توانمند برای مشارکت در تحقق تمدن نوین اسلامی است، اهمیت ویژهای دارد. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف پیشبینی هویت اخلاقی و خردمندی برپایهی سبکهای فرزندپروری در میان دانشآموزان مقطع متوسطهی شهر همدان انجام شد. این پژوهش با روش توصیفی- همبستگی انجام گرفت و جامعهی آماری آن شامل همهی دانشآموزان متوسطهی دوم شهر همدان در سالتحصیلی 1404- 1403 بود که از میان آنان ۳۰۰ نفر به روش نمونهگیری دردسترس و برپایهی فرمول تاباچنیک و فیدل (2007) انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامههای سبکهای فرزندپروری بامریند (1973)، هویت اخلاقی آکینو و رید (2002)، و خردمندی آردلت (2003) بود. دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS-25 و از طریق همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان تحلیل شد. نتایج نشان داد که سبکهای فرزندپروری توانایی پیشبینی هویت اخلاقی و خردمندی دانشآموزان را دارند (P < 0.05) و بخش معناداری از واریانس این دو سازه را تبیین میکنند (R = 0.418؛ R² = 0.163). این یافتهها ضمن تأکید بر نقش بنیادین خانواده در شکلدهی بنیانهای اخلاقی و شناختی نسل آینده، اهمیت همافزایی میان خانواده و نظام تعلیموتربیت را برجسته میسازد که مطابق با اسناد بالادستی و سند تحول بنیادین آموزشوپرورش است.. |
| کلیدواژه ها |
| سبکهای فرزندپروری، هویت اخلاقی، خردمندی، دانشآموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
