| تغییر نقش معلم در افق آینده: گذار از انتقالدهنده دانش به مربی مهارتهای زندگی و سواد عاطفی |
| کد مقاله : 1227-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
پرهام علیزاده * کارشناس آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی اردبیل، اردبیل، ایران |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان اجتماعی، فرهنگی و فناورانه در دهههای اخیر، نظامهای آموزشی را با چالشهای بنیادینی مواجه ساخته است. در این میان، نقش معلم بهعنوان یکی از ارکان اصلی آموزش، دستخوش تغییرات اساسی شده و الگوی سنتی «انتقالدهنده دانش» دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیدهی یادگیرندگان در قرن بیستویکم نیست. هدف مقالهی حاضر، مرور و تحلیل پژوهشهای داخلی و خارجی مرتبط با تحول نقش معلم و گذار آن به سمت مربی مهارتهای زندگی و سواد عاطفی است. این مطالعه با رویکرد مرور سیستماتیک ادبیات مقالات منتشرشده در پایگاههای معتبر بینالمللی و داخلی انجام شده است. یافتهها نشان میدهد که نقش جدید معلم مستلزم برخورداری از شایستگیهایی فراتر از دانش تخصصی، از جمله توانایی پرورش مهارتهای زندگی، حمایت از رشد اجتماعی - عاطفی دانشآموزان، ایجاد محیط یادگیری امن و معنادار و ایفای نقش مربی و تسهیلگر یادگیری است. نتایج مقاله بر ضرورت بازنگری در برنامههای تربیت معلم، سیاستگذاری آموزشی و برنامههای درسی بهمنظور انطباق با این نقش نوین تأکید میکند. |
| کلیدواژه ها |
| نقش معلم، مهارتهای زندگی، سواد عاطفی، یادگیری اجتماعی - عاطفی، آموزش آیندهنگر |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
