| بازتولید هویت حرفهای معلم: گذار به اکوسیستم دیجیتال |
| کد مقاله : 1220-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
ولی الله میر جلیلی1، بدریه بدری *2، الهه کارگران بافقی3 1عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان 2دانشجوی کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان 3دانشجوی کارشناسی آموزشی علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان |
| چکیده مقاله |
| تحولات فناوری در عصر انقلاب صنعتی چهارم، بهویژه گسترش هوش مصنوعی و پلتفرمهای دیجیتال، تغییرات عمیقی در ماهیت حرفه معلمی ایجاد کرده است. این مقاله با رویکردی آیندهپژوهانه به بررسی مسیرهای نوین اشتغال معلمان و مهارتهای موردنیاز آنان در این شرایط میپردازد. یافتههای پژوهش که با روش تحلیلی–مروری و سناریونویسی به دست آمدهاند نشان میدهد نقش سنتی معلم بهعنوان انتقالدهنده صرف دانش در حال دگرگونی است و جای خود را به نقشهایی چندبعدی میدهد؛ از جمله طراحی تجربههای یادگیری شخصیسازیشده، حمایت آموزشی و هیجانی از یادگیرندگان، ارزیابی مستمر فرایند یادگیری و مشارکت در تولید دانش. این تحولات موجب شکلگیری اکوسیستم شغلی منعطفتر و شبکهایتری برای معلمان شده است که فرصت فعالیت در حوزههایی فراتر از کلاس درس، مانند تولید محتوای دیجیتال و کارآفرینی آموزشی را فراهم میکند. بررسی سه سناریوی محتمل آینده (محافظهکارانه، تحول دیجیتال و بحران) نشان میدهد آینده شغلی معلمان بیش از هر چیز به آمادگی آنها برای بازتعریف هویت حرفهای، توسعه مهارتهای ترکیبی در حوزه آموزش و فناوری و تعهد به یادگیری مستمر وابسته است. در نهایت، مقاله تأکید میکند که فناوری نه تهدیدی برای حذف معلمان، بلکه فرصتی برای گسترش و غنای این حرفه است، مشروط بر آنکه معلمان با رویکردی فعال خود را با شرایط جدید سازگار کنند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آیندهپژوهی، حرفه معلمی، اشتغال، مهارتهای هیبریدی، هویت حرفهای، تحول دیجیتال. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
