| بازتعریف نقش معلم ابتدایی در عصر هوش مصنوعی با رویکرد آیندهپژوهی |
| کد مقاله : 1201-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
علی اکبر دولتی *1، سیدسبحان عمادیچاشمی2 1گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران،ایران 2آموزگار دوره ابتدایی، اداره کل آموزش و پرورش، سمنان، ایران. |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف بازتعریف نقش معلم ابتدایی در عصر هوش مصنوعی و شناسایی مولفهها، عوامل مؤثر و پیامدهای آن انجام شد. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر نظریه دادهبنیاد بوده و جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهرستان مهدیشهر است. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته جمعآوری شد و با استفاده از روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل گردید. برای تضمین روایی و پایایی دادهها، از روشهای اعتبار همکار و بازنگری شرکتکنندگان استفاده شد. یافتهها نشان داد که نقش معلم در عصر هوش مصنوعی فراتر از آموزش صرف است و شامل هدایتگری یادگیری، طراحی فعالیتهای تعاملی، پرورش مهارتهای شناختی و اجتماعی، استفاده هوشمندانه از فناوری و ایفای نقش الگو و مربی تربیتی میباشد. عوامل مؤثر بر بازتعریف نقش معلم شامل شرایط علّی فردی، بسترها و زمینههای سازمانی، و عوامل مداخلهگر مانند انگیزه، مهارت و حمایت همکاران و خانواده است. معلمان برای تحقق نقش جدید، راهبردهایی همچون شخصیسازی یادگیری، طراحی فعالیتهای فعال و تعامل مستمر با دانشآموزان را اتخاذ کردند. پیامدهای این بازتعریف نقش در سطوح فردی، آموزشی و نظاممند مشاهده شد و نشان داد که تحول نقش معلم میتواند کیفیت یادگیری، انگیزه معلمان و نوآوری مدرسه را بهبود بخشد. |
| کلیدواژه ها |
| معلم ابتدایی، هوش مصنوعی، بازتعریف نقش، آموزش فعال، آیندهپژوهی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
