| طراحی چارچوب ارزشیابی صلاحیت معلمی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان |
| کد مقاله : 1194-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
علی عباسپور * عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران |
| چکیده مقاله |
| از چالشهای اساسی نظام تربیت معلم، فقدان چارچوبی منسجم، شفاف و اجرایی برای ارزشیابی صلاحیت حرفهای دانشجومعلمان است. هدف از پژوهش حاضر، طراحی چارچوب ارزشیابی صلاحیت معلمی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان بود. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش دادهبنیاد زمینهای انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل الف) اسناد و پژوهشهای مرتبط که با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب گردید. ب) متخصصان علوم تربیتی، خبرگان آموزشوپرورش و دانشگاه فرهنگیان بود که 19 نفر از آنان با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. دادهها از طریق تحلیل اسنادی و مصاحبه نیمهساختاریافته گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی تحلیل گردید. برای اطمینان از روایی و پایایی یافتهها، از روش بررسی "توسط اعضا" و "توافق بین دو کدگذار" استفاده شد. براساس نتایج پژوهش، چارچوب ارزشیابی صلاحیت معلمی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان متشکل از مؤلفههای شایستگی و شاخصهای مرتبط با ارزشیابی صلاحیت معلمی دانشجومعلمان در سه حیطه صلاحیت عمومی(تربیتی- فرهنگی)، تخصصی و حرفهای طراحی گردید. اجرای چارچوب پیشنهادی به عنوان مبنایی برای احراز صلاحیت حرفه معلمی دانشجومعلمان و عاملی برای برای شناسایی نقاط قوت و ضعف فرایند تربیت معلم و ابزاری برای تضمین کیفیت برنامههای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان خواهد بود. |
| کلیدواژه ها |
| ارزشیابی، صلاحیت معلمی، دانشجومعلم، دانشگاه فرهنگیان، حرفه معلمی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
