| تحلیل نشانه شناختی تبلیغات پلتفرم های آموزشی و تاثیر آن بر انگاره عمومی از معلمی |
| کد مقاله : 1187-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
امیرحسین علیزاده رحمانلو * آموزش پرورش |
| چکیده مقاله |
| تبلیغات پلتفرمهای آموزشی در فضای مجازی ایران، امروزه به متونی پرنفوذ در بازتعریف اجتماعی معلمی تبدیل شدهاند. این پژوهش با روش نشانهشناسی بارت، 30 تبلیغ ویدیویی پرمخاطب پلتفرمهای آموزشی داخلی در بازه ۱۴۰۰-۱۴۰۲ را تحلیل کرده است. یافتهها سه نظام نشانهای مسلط را آشکار میکند: رمزگان «معلم-سلبریتی» که هویت علمی مدرس را به شهرت رسانهای و جذابیت نمایشی تقلیل میدهد؛ رمزگان «یادگیری-کالا» که فرآیند تربیت را به محصولی بستهبندی شده با گارانتی نتیجه (عمدتاً کنکور) تبدیل میکند؛ و رمزگان «موفقیت-آنی» که پرورش را در دستیابی فوری به رتبه و مدرک معنا میبخشد. در مجموع، این سه رمزگان در حال خلق اسطورهی نوین «مربی-کارآفرین دیجیتال» هستند که به تدریج جایگزین اسطوره سنتی «معلم-مرجع اخلاقی و علمی» میشود. این اسطورهسازی نوین، ابعاد عاطفی، تربیتی و اجتماعی نقش معلم را حذف کرده و در عوض بر فردگرایی، رقابت و حاکمیت مطلق منطق بازار تأکید میورزد. نتیجه آنکه، گفتمان مسلط در این تبلیغات در تقابلی آشکار با مبانی تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش قرار دارد و با ارائه تصویری تقلیلیافته و مصرفمحور از حرفه معلمی، منزلت کنونی و هویت آینده این شأن را در افق ۱۴۱۰ به مخاطره میاندازد. این پژوهش، لزوم نگاه انتقادی و آیندهنگر سیاستگذاران تربیت معلم به این پدیده و ضرورت تولید روایتهای رسانهای بدیل و اصیل از معلمی را به عنوان اقدامی راهبردی نشان میدهد. |
| کلیدواژه ها |
| تبلیغات آموزشی، پلتفرم های دیجیتال، نشانه شناسی، انگاره معلمی، فضای مجازی، تربیت معلم، افق1410 |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
