| مشاوره مدرسه و توانمندسازی معلمان در مواجهه با چالشهای روانی-اجتماعی آتی |
| کد مقاله : 1172-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
حسام محمودی * دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی.تهران.ایران |
| چکیده مقاله |
| افزایش چالشهای روانی–اجتماعی دانشآموزان در بستر تحولات اجتماعی، فناورانه و پیامدهای پساکرونا، نقش معلمان و مشاوران مدرسه را در نظام آموزشی برجسته کرده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش آیندهپژوهانه مشاوره مدرسه در توانمندسازی حرفهای معلمان برای مواجهه با این چالشها انجام شد. روش پژوهش از نوع مرور تحلیلی–تفسیری با نگاه آیندهپژوهی است که طی آن مطالعات معتبر داخلی و خارجی منتشرشده بین سالهای 2020 تا 2025 بررسی و تحلیل شدند. یافتهها نشان داد توانمندسازی معلمان فرایندی چندسطحی است که از سلامت روان فردی، تعامل حرفهای معلم–مشاور و سازوکارهای سازمانی و نظام آموزشی تأثیر میپذیرد. نتایج همچنین حاکی از آن است که رویکردهای غیرمستقیم مشاوره مدرسه، آموزشهای هدفمند روانشناختی و ادغام فناوریهای نوظهور میتوانند تابآوری حرفهای معلمان و کیفیت پاسخ به نیازهای روانی–اجتماعی دانشآموزان را بهطور معناداری ارتقا دهند. در نهایت، پژوهش بر ضرورت گذار از مداخلات واکنشی به راهبردهای آیندهنگر، نظاممند و پایدار در توسعه حرفهای معلمان تأکید میکند. |
| کلیدواژه ها |
| مشاوره مدرسه،آیندهپژوهی، توانمندسازی معلمان، آموزش و پرورش،چالشهای روانی-اجتماعی،تربیت معلم آیندهنگر |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
