| پیوند فناوری و مدرسه: چشماندازها، چالشها و نقش آیندهپژوهی در تحول نظام آموزشی |
| کد مقاله : 1170-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
فاطمه هدایتجو * دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه محقق اردبیلی |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان فناوریهای دیجیتال، بهویژه فناوری اطلاعات و ارتباطات، هوش مصنوعی و محیطهای یادگیری هوشمند، نظامهای آموزشی و بهطور خاص مدرسه را با دگرگونیهای بنیادین مواجه کرده است. مدرسه بهعنوان نهاد اصلی اجتماعیشدن و یادگیری رسمی، ناگزیر از بازتعریف نقشها، ساختارها و کارکردهای خود در مواجهه با آینده فناورانه است. این مقاله با رویکرد مروری–تحلیلی و با بهرهگیری از مطالعات داخلی منتشرشده از سال ۱۴۰۰ به بعد و پژوهشهای بینالمللی پس از سال ۲۰۲۰، به بررسی پیوند میان فناوری و مدرسه میپردازد و تلاش میکند تصویری جامع از روندها، فرصتها، چالشها و چشماندازهای پیشروی آموزش مدرسهای ارائه دهد. یافتههای مروری منابع نشان میدهد که ادغام فناوری در مدرسه میتواند به تحول در روشهای تدریس، ارتقای یادگیری شخصیسازیشده، افزایش تعامل یادگیرندگان، توسعه شایستگیهای قرن بیستویکم و تقویت یادگیری مادامالعمر منجر شود. در عین حال، چالشهایی همچون نابرابری دسترسی به فناوری، ضعف زیرساختها، آمادگی ناکافی معلمان، مسائل اخلاقی و شکاف دیجیتال از موانع اساسی تحقق مدرسه فناورانه محسوب میشوند. مقاله با اتخاذ رویکرد آیندهپژوهی، بر ضرورت سیاستگذاری هوشمند، توانمندسازی معلمان و طراحی مدلهای مدرسه آینده تأکید میکند و نشان میدهد که فناوری نه بهعنوان جایگزین مدرسه، بلکه بهعنوان عاملی تحولآفرین در بازآفرینی آن ایفای نقش خواهد کرد. |
| کلیدواژه ها |
| واژگان کلیدی: فناوری آموزشی، مدرسه آینده، آیندهپژوهی، مدرسه هوشمند، هوش مصنوعی در آموزش |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
