| واکاوی نقش تربیتبدنی در پارادایمهای آموزشی آینده با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش |
| کد مقاله : 1167-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
زهرا ثمری ابراهیم زاده * وزارت آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر به بررسی نقش تربیتبدنی در پارادایمهای آموزشی آینده میپردازد و بهطور ویژه، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران را به عنوان یک نقشه راه راهبردی ملی مورد واکاوی قرار میدهد. این پژوهش با بهرهگیری از روش تحلیل اسنادی کیفی، ساحت زیستی و بدنی سند تحول بنیادین را در پرتو مفاهیم نوظهور بینالمللی نظیر سواد بدنی، شناخت بدنمند و قطبنمای یادگیری ۲۰۳۰ سازمان همکاری و توسعه اقتصادی مورد مطالعه قرار میدهد. یافتهها حاکی از همسویی نظری میان سند تحول بنیادین و چارچوبهای آیندهنگر جهانی است. تحلیلها نشان از آن دارد که سند تحول، حیات و نشاط جسمانی را به عنوان پیششرطی اساسی برای دستیابی به حیات طیبه قلمداد کرده است که این امر همصدا با فراخوانهای بینالمللی برای تربیتبدنی باکیفیت میباشد. علاوه بر این، باید گفت که در پارادایمهای آینده، تربیتبدنی از نقش سنتی خود به عنوان یک فعالیت تفریحی فراتر رفته و به محرک اصلی ارتقای عصبی-شناختی، تابآوری اخلاقی و بهزیستی مادامالعمر تبدیل شده است. نتیجه پژوهش حاکی از آن است که اگرچه سند تحول بنیادین مبانی فلسفی مستحکمی برای رویکرد رشد همهجانبه کودک ارائه میدهد، اما موفقیت آتی تربیتبدنی در گرو گذار از مدل آموزشیِ ورزشمحور به سوی یک چارچوب جامعِ سواد بدنی است که حرکت را در هسته مرکزی فرآیند یادگیری تلفیق کند. |
| کلیدواژه ها |
| تربیتبدنی، پارادایم، آینده آموزش، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سواد بدنی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
