| آیندهپژوهی کاربردهای هوش مصنوعی در نظام تربیت معلم ایران: تحلیلی مبتنی بر سناریونویسی در چارچوب STEEP |
| کد مقاله : 1163-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
امیرمحمد چمن پیرا *1، فاطمه شریفی2 1دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان همدان 2دکتری زبان و ادبیات فارسی، استادیار دانشگاه فرهنگیان همدان |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان هوش مصنوعی مایۀ دگرگونی اساسی در نظامهای آموزشی و ویژهوار در فرایند تعلیم و تربیت معلم شده است. نظام تربیت معلم ایران با چالشها و فرصتهای نوظهوری مواجه است که نیازمند نگاهی آیندهنگر و تحلیلی است. هدف از پژوهش حاضر، تحلیل آیندهنگر کاربردهای هوش مصنوعی در نظام تربیت معلم ایران است. روش پژوهش از نوع مروری-تحلیلی با رویکرد آیندهپژوهی بوده و دادهها از طریق بررسی اسناد، پژوهشهای داخلی و خارجی و تحلیل روندهای فناورانه گردآوری شدهاند. برای تحلیل آیندههای محتمل، از چارچوب STEEPشامل ابعاد اجتماعی، فناورانه، اقتصادی، محیطی و سیاسی-قانونی استفاده شده است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که کاربردهای بالقوه هوش مصنوعی در تربیت معلم ایران در چهار حوزه اصلی قابل شناسایی است: شخصیسازی فرایند یادگیری معلمان، ارزیابی هوشمند و ارائه بازخورد فوری، شبیهسازی محیطهای آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی، و تحلیل دادههای آموزشی برای سیاستگذاری و قانونگذاری. در کنار این فرصتها، چالشهایی همچون شکاف دیجیتال، کاستیهای زیرساختی، نگرشهای سنتی آموزشی و ملاحظات اخلاقی و حریم خصوصی نیز وجود دارد. نتایج تحلیل سناریوهای آیندهنگر نشان میدهد که حرکت بهسوی توسعه هوشمند و متوازن هوش مصنوعی در تربیت معلم، متضمن سیاستگذاری منسجم، توانمندسازی معلمان و تقویت زیرساختهای فناورانه است. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، تربیت معلم، آیندهپژوهی، تحلیل آیندهنگر، آموزش دیجیتال، چارچوب STEEP |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
