| کاربرد کلان روندهای فناورانه در مدیریت کلاس های درس تربیت بدنی: یک مطالعه مروری |
| کد مقاله : 1159-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
مینا مستحفظیان *1، ملیحه فاضل نجف ابادی2، جواد شهولی کوه شوری3 1گروه تربیتبدنی و علوم ورزشی، واحد نجفآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجفآباد، ایران 2کارمند آموزش وپرورش 3استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد |
| چکیده مقاله |
| در دهه اخیر با توجه به نوآوریهای فناورانه، مدیریت کلاسهای درس تربیت بدنی مدارس نیازمند تحول بنیادین و بازنگری در شیوههای سنتی است. هدف این مقاله، کاربرد کلان روندهای فناورانه در مدیریت کلاس درس تربیت بدنی میباشد. این مطالعه با بررسی نظاممند ادبیات پژوهشی در بازه زمانی (20220تا2025میلادی) انجام گردید. برای این منظور، پایگاههای داده معتبر از جمله Google Scholar، Scopus، Science Direct ، SIDو... با استفاده از کلمات کلیدی مرتبط مورد جستجو قرار گرفتند. پس از غربالگری اولیه، مقالات مرتبط انتخاب و تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که کلان روندهای فناورانه چون: هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و افزوده، شخصی سازی انبوه، اینترنت اشیاء، فناوری پوشیدنی و داده محوری، ارکان مدیریت کلاس درس تربیت بدنی مدارس را متحول کردهاند. این فناوریها با خودکارسازی فرآیند حضور و غیاب، ارزیابی مستمر عملکرد و نظارت بر ایمنی، بار اداری معلمان را کاهش داده و بر کیفیت تعامل آموزشی میافزایند. مدیریت آینده کلاسهای درس تربیتبدنی از مدل«یکساننگر» به سمت مدل «شخصیسازی شده و هوشمند» حرکت میکند. با این حال، چالشهایی نظیر شکاف دیجیتال، امنیت دادههای بیومتریک و سلامتی دانشآموزان در پلتفرمهای آنلاین و لزوم ارتقای سواد دیجیتال معلمان، از موانع اصلی تحقق کامل این چشمانداز هستند. سیاستگذاران آموزشی باید با تجهیز مدارس به زیرساختهای AI، زمینه را برای گذار از شیوه های سنتی به مدیریت نوین ورزشی فراهم کنند. |
| کلیدواژه ها |
| کلان روندهای فناورانه، مدیریت کلاس، درس تربیت بدنی، هوش مصنوعی، اینترنت اشیاء، واقعیت مجازی و واقعیت افزوده |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
