| طراحی الگوی آیندهنگر تربیت معلمان تربیتبدنی با رویکرد شایستگیمحور و فناوریهای نوین آموزشی در نظام آموزش و پرورش ایران |
| کد مقاله : 1142-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
حجت مردانه طالشمکائیل *1، مهدیه آیرم2، سجاد نعمت زاده3 1استادیار، گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران 2استادیار، گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران. 3کارشناس ارشد بازاریابی ورزشی، دانشگاه خوارزمی تهران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، طراحی یک الگوی آیندهنگر برای تربیت معلمان تربیتبدنی با تأکید بر رویکرد شایستگیمحور و بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی در نظام آموزش و پرورش ایران است. ضرورت انجام پژوهش حاضر، ریشه در تحولات شتابان فناورانه، دگرگونی ویژگیها و نیازهای نسل جدید یادگیرندگان و نقش راهبردی معلمان تربیتبدنی در ارتقای سلامت، یادگیری و رشد همهجانبه دانشآموزان دارد. این پژوهش از نظر ماهیت، نظری–مفهومی بوده و با استفاده از روش تحلیل اسنادی و مرور نظاممند ادبیات علمی انجام شده است. بدین منظور، اسناد بالادستی، گزارشهای بینالمللی و پژوهشهای داخلی و خارجی مرتبط با آیندهپژوهی آموزشی، تربیت معلم، شایستگیمحوری و فناوریهای نوین آموزشی بهصورت تطبیقی مورد بررسی و سنتز مفهومی قرار گرفتند. یافتهها نشان داد شایستگیهای حرفهای معلمان تربیتبدنی آینده را میتوان در سه بعد دانشی، مهارتی و نگرشی تبیین کرد. بعد دانشی شامل دانش تخصصی روزآمد، سواد فناورانه و توان تحلیل روندهای آینده آموزش است؛ بعد مهارتی بر طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش مبتنی بر شایستگی و بهرهگیری اثربخش از فناوریهای نوین تأکید دارد؛ و بعد نگرشی شامل تفکر آیندهنگر، نگرش مثبت به نوآوری، تعهد به یادگیری مادامالعمر و اخلاق حرفهای است. نتایج سنتز مفهومی نشان میدهد فناوریهای نوین آموزشی با ایفای نقشی میانجی، تعامل پویا میان این ابعاد را تقویت کرده و موجب انعطافپذیری فرایند تربیت معلمان تربیتبدنی میشوند. در نهایت، الگوی مفهومی سهبعدی پیشنهادی میتواند مبنایی نظری و راهبردی برای بازطراحی برنامههای تربیت معلم و سیاستگذاری آموزشی در ایران فراهم آورد. |
| کلیدواژه ها |
| آیندهپژوهی آموزشی، تربیت معلم، تربیتبدنی، شایستگیمحور، فناوریهای نوین آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
