| نقش مهارتهای معلم آیندهپژوه در مدارس ابتدایی با نگاه به سند تحول بنیادین و گام دوم انقلاب |
| کد مقاله : 1140-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
عزت الله ملک پور افشار *1، طالب حسینی عباس اباد2 1استادیار، عضو هیئت علمی گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665تهران، ایران 2دانشجوی کارشناسی ،پردیس خواجه نصیر کرمان |
| چکیده مقاله |
| تربیت معلم در مدارس ابتدایی نقش بسیار مهمی در شکلگیری هویت و مهارتهای دانشآموزان دارد و با توجه به تحولات جهانی و نیازهای هویتی اسلامی–ایرانی، آیندهپژوهی در آموزش و پرورش ضروری به نظر میرسد. هدف این پژوهش بررسی نقش مهارتهای معلم آیندهپژوه در مدارس ابتدایی و چگونگی ارتقای کیفیت تدریس با نگاه به سند تحول بنیادین و بیانیه گام دوم انقلاب است. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی بوده و دادهها از طریق مرور متون علمی و اسناد بالادستی مرتبط جمعآوری شده است. یافتهها نشان میدهد که معلمان با تقویت مهارتهای آیندهپژوهی از جمله تفکر انتقادی، نوآوری در تدریس، بهرهگیری از فناوری و توجه به نیازهای فردی دانشآموزان قادر خواهند بود کیفیت آموزش را افزایش دهند و زمینهساز یادگیری فعال و شخصیسازیشده در مدارس ابتدایی شوند. همچنین، همافزایی میان اساتید، پژوهشگران و سیاستگذاران در طراحی برنامههای درسی آیندهنگر و توسعه مهارتهای معلمان، تأثیر مستقیم بر ارتقای عملکرد آموزشی و تربیتی دارد. نتیجهگیری کلی این پژوهش بر اهمیت تربیت معلم آیندهپژوه، ایجاد سازوکارهای حمایتی و برنامهریزی آموزشی متناسب با تحولات بینالمللی تأکید دارد و نشان میدهد که تحقق اهداف سند تحول بنیادین و چشمانداز بیانیه گام دوم انقلاب نیازمند بهرهگیری از رویکردهای نوین و آیندهنگر در آموزش ابتدایی است. |
| کلیدواژه ها |
| معلم آیندهپژوه، تربیت معلم، مدارس ابتدایی، سند تحول بنیادین، گام دوم انقلاب، مهارتهای تدریس، نوآوری آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
