| چگونگی ارتقای برنامه آموزشی کار و فناوری برای مدارس آینده |
| کد مقاله : 1114-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
مختار ذاکری *1، ملیحه کرمی2 1گروه اموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2معلم آموزش و پرورش شهرستان داراب، فارس، ایران. |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش، بررسی نحوهی ارتقای برنامه آموزشی کار و فناوری برای مدارس آینده کشور است. پژوهش با روش کیفی و با روش تحلیل اسقرایی بهانجام رسیده است. پانزده نفر از معلمان و دانش آموزان با بهرهگیری از نمونهگیری هدفمند و رعایت اصل اشباعشدگی و حداکثر تنوع بهعنوان نمونهی پژوهشی انتخاب شدند. پژوهشگر بهمنظور جمعآوری دادهها، از روش مصاحبهی عمیق و برای تحلیل دادهها از روش تحلیل استقرایی مبتنی بر نظام کدگذاری بهره برد. در این پژوهش بهمنظور پایایی و اعتبایابی، سوالات مصاحبه و یافتههای پژوهش از ضریب توافق نمرهگذاران، ارجاع نتایج به مشارکتکنندگان و روش مسیر ممیزی استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد، 17مقوله شامل طراحی محتوای کتاب بر مبنای اصول علم برنامهریزی درسی، تدارک امکانات و تجهیزات، توجه ویژه به مقوله تدریس، توجه به مسائل اقتصادی و انعطاف در طراحی و اجرای کتاب، بهرهگیری از ظرفیتهای والدین و فعالان منطقه و فضای مجازی، بهرهگیری از روشهای آموزش فعالانه و مشارکتی، تبیین اهمیت برنامهدرسی کار و فناوری در ایجاد اشتغال و کارافرینی، آموزش زبان انگلیسی به دانش اموزان، نظارت و ارزشیابی برنامه درسی کاروفناوری، برگزاری نشست های علمی، تعیین سرگروه درسی، بهرهگیری از نظر متخصصان و تدارک برنامههای حمایتی و تشویقی شکلدهندهی راهکارهای بهبود برنامه آموزش درس کار و فناوری در پایه ششم دوره ابتدایی برای مدارس آینده کشور شناسایی گردید. بهطورکلی طراحی علمی محتوای کتاب، تدارک امکانات، انعطاف در طراحی و اجرای کتاب و بهره گیری از روشهای اموزش فعالانه از بیشترین بسامد و اهمیت برخوردارند. |
| کلیدواژه ها |
| برنامهی درسی کاروفناوری، پایه ششم دوره ابتدایی، مهارت های علمی، تجارب زیسته، پدیدارشناسی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
