| الزامات مهارتی معلمان در عصر دیجیتال (از مقابله با آسیبها تا پیشبرد جهاد تبیین): مهارت متقاعدسازی معلّم در شاگردپروری بهمثابه سپر اجتماعی |
| کد مقاله : 1113-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
روح اله پورعابدین *1، معصومه عرفانیان مشیری نژاد2، زهرا دهقان تفتی3 1عضو هیات علمی گروه معارف اسلامی و دروس عمومی دانشگاه بزرگمهر قائنات 2طلبه سطح 3 تخصّصی تبلیغ، حوزه علمیّه خراسان؛ مکتب نرجس(س) مشهد مقدّس 3آموزگار و کارشناس ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور، مشهد مقدّس |
| چکیده مقاله |
| در عصر حاضر، مواجهه نظام آموزشی با چالشهای پیچیدهای چون هجوم شبهات در فضای مجازی و شکاف نسلی، نقش سنّتی معلّم را بهطور بنیادین زیر سؤال برده است. این پژوهش با هدف تبیین نقش حیاتی «مهارت متقاعدسازی معلم» بهمثابه راهبردی کلیدی در فرآیند شاگردپروری و پیشبرد جهاد تبیین انجام شد. داده های این پژوهش به روش کتابخانه ای گردآوری شده و به روش توصیفی تحلیلی تدوین یافته است یعنی با بهرهگیری از روش سنتزپژوهی نظری و تحلیل محتوای کیفی منابع کتابخانهای در چهار حوزه متقاعدسازی، علوم تربیتی، فضای مجازی و گفتمان تبیین، دادهها استخراج و تحلیل شد. یافتهها نشان داد مهارت متقاعدسازی معلم، با بهکارگیری اصولی چون مرجعیت، علاقه اجتماعی و روایتگری، میتواند پاسخی عملیاتی به آسیبهای فضای مجازی باشد و با درونیسازی ارزشها، شاگرد را از یک مخاطب منفعل به یک مبلّغ فعال در عرصه اجتماعی تبدیل کند. در این راستا، مدل مفهومی یکپارچهای طراحی شد. بنابراین، ارتقای مهارت متقاعدسازی در تربیت معلمان، نه یک انتخاب، که یک ضرورت راهبردی برای نهاد آموزش در گام دوم انقلاب اسلامی است. نتایج پژوهش نشان می دهد که؛ رعایت سطوح متقاعدسازی و اصول آن، مهارت متقاعد سازی، توجّه به شرایط مخاطب و رعایت اخلاق در محیط آموزشی و فضای مجازی، می تواند به اثرگذاری و عمق بخشی بیشتر سخنان معلّم در عصر جدید کمک کند و با انجام مراحل مختلف متقاعد سازی، متابعت و پذیرش شاگردان افزایش یافته و باورهای درونی آنان تغییر می کند، یعنی باعث تغییر افکار و باورها و عادت ها و نهایتاً، تغییر رفتار او می گردد. |
| کلیدواژه ها |
| متقاعد سازی، مهارت های معلّمی، شاگردپروری، فضای مجازی، جهاد تبیین، مدل مفهومی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
