| ارزیابی کاربردها و پیامدهای بهرهگیری از هوش مصنوعی در فرآیند جذب و گزینش معلمان |
| کد مقاله : 1106-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
محمد رحیم پور *1، احمد بیات2 1دانشجوی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان همدان ، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان تویسرکان 2. استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران bayat@cfu.ac.ir |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش باهدف بررسی نظاممند شیوههای نوین بهرهگیری از هوش مصنوعی در فرآیند جذب، گزینش و انتخاب معلمان و تحلیل پیامدهای اثربخشی و اخلاقی آن انجام شده است. روش پژوهش حاضر، ترکیبی (آمیخته) از نوع تکمیلی متوالی بوده که در نمونهای متشکل از ۱۵ مدیر و متخصص منابع انسانی آموزشوپرورش در پنج منطقه آموزشی که در دو سال گذشته از سامانههای مبتنی بر هوش مصنوعی در فرآیند جذب استفاده کردهاند، اجرا شد. نمونهگیری به صورت هدفمند و گلوله برفی انجام گرفت. ابزارهای پژوهش شامل مصاحبه نیمهساختاریافته عمیق و پرسشنامه محققساخته بود که روایی و پایایی آنها تأیید شد. یافتهها نشان داد کاربرد هوش مصنوعی در مراحل مختلف جذب، از نگارش آگهی شغلی تا غربالگری اولیه رزومه و حتی انجام مصاحبه اولیه، منجر به صرفهجویی قابل توجه زمانی (تا ۴۴٪ (در برخی وظایف اداری و گسترش دامنه جستجوی کاندیداها شده است. با این حال، نتایج همچنین حاکی از نگرانیهای جدی درباره امکان تداوم یا تشدید سوگیریهای ناخودآگاه در الگوریتمها، کمرنگ شدن نقش قضاوت حرفهای انسانی در ارزیابی صلاحیتهای عاطفی-تربیتی معلمان، و مسائل حریم خصوصی دادهها بود. پژوهش بر ضرورت توسعه چارچوبهای اخلاقی، آموزش نیروی انسانی و حفظ توازن میان کارایی فناورانه و عدالت تربیتی در فرآیند جذب معلمان تأکید میکند. |
| کلیدواژه ها |
| فرایند جذب معلم، گزینش معلمان با هوش مصنوعی ، چالشهای فناوری در آموزش ، سوگیری الگوریتمی ، روش تحقیق ترکیبی ،اخلاق هوش مصنوعی ، عدالت در گزینش ، غربالگری رزومه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
