| جایگاه چارچوبها، رویکردها و ابزارهای دیجیتال در آموزشهای نوین |
| کد مقاله : 1100-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
سعید بهرامی * رشته علوم کامپیوتر، گروه علوم ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| رشد سریع فناوریهای دیجیتال تحولات شگرفی را در حوزه آموزش به وجود آورده است. شناخت چارچوبها، رویکردها و راهبردهای آموزشی به منظور تلفیق، انطباق و به کارگیری صحیح آنها در کنار ابزارهای دیجیتال برای ایجاد تحولات در آموزشهای نوآورانه یک ضرورت است. در این مقاله هدف بررسی تلفیق آموزشهای نوین و تحولات دیجیتال در آموزش معلمان با تاکید بر لزوم انطباق مربیان و شناخت عواملهای اشاره شده در کنار محیطهای رو به رشد فناوریها میباشد. همچنین در این مطالعه شیوههای فعلی، چالشها و جهتگیریهای آتی در تعیین شایستگیهای دیجیتال در برنامههای آموزش معلمان، مورد بررسی قرار میگیرند. در این مقاله همچنین ادغام و مزایای استراتژیهای آموزشی نوآورانه از قبیل یادگیری ترکیبی، کلاسهای درس معکوس، بازی وارسازی و استفاده از واقعیت افزوده و مجازی در کلاس درس برجسته سازی میشوند. نهایتا، توصیههایی برای سیاستگذاران، مربیان، معلمان و مدیران در مورد چگونگی ارائه بهترین تجهیزات برای معلمان پیش از خدمت (دانشجو-معلمان) و ضمن خدمت با مهارتهای دیجیتالی و آموزشی لازم در قرن 21 ارائه میگردد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش معلمان، آموزشهای نوین، ، فناوری، یادگیری همکاری کننده، یادگیری ترکیبی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
