| مخاطرات وابستگی فناورانه و تضعیف نقش معلم در عصر هوش مصنوعی:یک مرور سیستماتیک |
| کد مقاله : 1079-FUTURESTUDIES |
| نویسندگان |
|
محمد جاودانی1، رعنا شیروانی *2 1گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران. 2دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه فرهنگیان شیراز |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش بررسی نظاممند مخاطرات ناشی از وابستگی فناورانه و تضعیف نقش حرفهای معلم در عصر گسترش هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی است. روش پژوهش از نوع مرور سیستماتیک بوده و بر اساس چارچوب PRISMA انجام شده است. جامعه پژوهش شامل کلیه مقالات علمی، پژوهشهای معتبر و گزارشهای دانشگاهی منتشرشده بین سالهای 2015 تا 2024 در پایگاههای علمی بینالمللی و داخلی بود. نمونه پژوهش بهصورت هدفمند و بر اساس معیارهای ورود و خروج شامل ارتباط موضوعی، اعتبار علمی و دسترسی کامل به متن انتخاب شد و در نهایت 52 منبع مورد تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری دادهها چکلیست استخراج داده و ماتریس تحلیل محتوا بود. یافتهها نشان داد که وابستگی بیش از حد به فناوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی میتواند به کاهش تعامل انسانی، تضعیف استقلال حرفهای معلمان، کمرنگ شدن نقش تربیتی و افزایش رویکردهای ابزاری در آموزش منجر شود. نتایج پژوهش تأکید میکند که بهرهگیری آگاهانه و متوازن از هوش مصنوعی، همراه با توانمندسازی معلمان و بازتعریف نقش آنان، شرط اساسی برای پیشگیری از پیامدهای منفی فناورانه در نظام آموزشی است. |
| کلیدواژه ها |
| بررسی نظام مند، وابستگی فناورانه، تضعیف نقش معلم، هوش مصنوعی،نظام آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
