| هوش مصنوعی و الزامات تربیت معلم آیندهنگر در نظام آموزش و پرورش |
| کد مقاله : 1016-FUTURESTUDIES (R1) |
| نویسندگان |
|
بهجت موسوی قهفرخی * فرهنگی رسمی آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان فناورانه و گسترش هوش مصنوعی، نظامهای آموزشی را با تغییرات بنیادین در اهداف، روشها و نقشهای تربیتی مواجه ساخته و ضرورت بازاندیشی در فرآیند تربیت معلم را دوچندان کرده است. در این میان، تربیت معلم آیندهنگر بهعنوان یکی از ارکان اصلی تحقق آموزش و پرورش کارآمد، نیازمند انطباق با الزامات عصر هوش مصنوعی است. هدف این پژوهش، تبیین الزامات و پیامدهای بهکارگیری هوش مصنوعی در تربیت معلم و بررسی نقش آن در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش آیندهمحور است. پژوهش حاضر با رویکردی کیفی و به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده و دادهها از طریق مطالعه اسناد بالادستی، منابع علمی معتبر و تحلیل دیدگاههای نظری مرتبط با آموزش آیندهنگر گردآوری و تحلیل شدهاند. یافتهها نشان میدهد که هوش مصنوعی میتواند با فراهمسازی آموزش شخصیسازیشده، تقویت مهارتهای حرفهای معلمان، بهبود فرایند ارزشیابی و ارتقای تصمیمگیری آموزشی، نقش مؤثری در تحول تربیت معلم ایفا کند. همچنین، تحقق این ظرفیتها مستلزم بازنگری در برنامههای درسی، توانمندسازی فناورانه معلمان و تدوین سیاستهای حمایتی و اخلاقمحور است. در نتیجه، بهرهگیری آگاهانه و هدفمند از هوش مصنوعی میتواند زمینهساز تربیت معلمی توانمند، خلاق و متناسب با نیازهای مدرسه آینده باشد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، تربیت معلم، آموزش و پرورش آیندهنگر، معلم آیندهپژوه |
| وضعیت: پذیرفته شده |
